Una mañana, María llega al salón con una canasta llena de granadas y nos dice: "estas frutas son para estudiarlas, no son para comer". La propuesta de una niña se encuentra con un interés particular que sus maestras teníamos desde inicio de año: entender los diálogos entre los niños y los objetos naturales. ¿Por qué estudiar la naturaleza?, ¿por qué la naturaleza nos genera tantas evocaciones diferentes?, ¿cómo los niños utilizan estas evocaciones al investigarla? Esta publicación, dirigida a personas interesadas o apasionadas por la educación, narra la investigación que realizaron durante siete meses un grupo de niños -que tienen entre 3 y 4 años- y sus dos maestras. Se trata de un intento por comprender cómo funciona el mundo y cómo funcionamos nosotros mismos a través del estudio de la naturaleza.